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第31章（第1页）

不过邢老师不以为意，依旧继续道：&ldo;那我们就开始吧。请大家翻开我昨天布置的卷子，看一看卷子上阅读理解那篇文章。我会针对这篇文章来出题。&rdo;

卷子里的阅读理解作文出自新概念作文大赛，是当年的一等奖，文章讲的是一个聪明的小人遨游太空的经历，文章很新颖，主旨与人类科技进步有关。

邢老师念了文章里面的一段，然后点了两队的人分别提问，两道题问完，两队的积分打成了平手。

第三题，她又点了好几个人起来回答，但是这几个人都没能答上来。

邢老师有点急了，苦口婆心道：&ldo;同学们，阅读理解在考试中是最容易丢分的题型之一，大家一定要重视。注意我跟大家讲过的方法，开篇、结尾，联系上下文分析……我再给大家两分钟好好看看这篇文章。看完后我会再提问，请大家沉下心来，好好揣摩文章的主旨和作者的用意。&rdo;

程天野转过头来跟迟绎嘀咕，&ldo;吗的，老子才不做这傻逼惩罚。丢死人了。&rdo;

纪因顺眼他的目光看了迟绎一眼，只见他正低着头，认认真真地看着那篇文章，认真到眼睛都不眨，更没理程天野。

两分钟后，邢老师往同学们中扫了一眼，点了两个人起来：&ldo;请纪因和方瑶同学来回答吧。&rdo;

话音落，窃窃私语立刻响起。

&ldo;啊啊啊，怎么点到纪因了啊，这下我们队死定了。&rdo;

&ldo;方瑶应该不会输给纪因吧？&rdo;

&ldo;老师不公平啊。一个班里前十名，一个倒数。这怎么比啊？&rdo;

&ldo;老师是不是故意的啊？&rdo;

听到纪因名字的时候，迟绎的眉头微微一皱。他立刻扫了她一眼，然后低下头，在草稿纸上写下他理解的答案，往她的方向一推。

不过纪因还没发现，邢老师就已经走到她身边，一眼扫到了那张纸条，&ldo;其他同学不许互相提醒。高考的时候能让你们这么提醒吗？咱们既然要比拼，那就要凭自己的本事，愿赌服输。&rdo;

说话的时候，她的眼神直接看向迟绎，示意他要守规矩，收敛点。

迟绎眉头一皱，又把纸条摸了回来。与此同时，周子晴在小声地给方瑶支招，方瑶得到了帮助，一脸信心满满。

&ldo;好了，你们两个说说吧。通过作者第二段话的描写，小人在见识到其他星系不同的新科技后，人类对于科技飞速发展的态度应该是什么？方瑶先来吧。&rdo;

&ldo;老师，我觉得应该是期待……&rdo;

就在方瑶回答的时候，书桌下，迟绎轻轻碰了下纪因垂在身侧的手背。

手上传来一股温热的触感，纪因一怔，回头，发现他把纸条塞到了自己的手里。邢老师就在她身边不到三十厘米的距离，不许提醒的警告犹在耳边，她的心怦怦怦怦地跳。

她微微低头，只见他轻轻一笑，下巴一点，示意她赶紧看答案。

这时，方瑶已经回答完毕，刑老师又转向她：&ldo;纪因，你的答案是什么？&rdo;

被点了名，纪因猛然回过神来。不过，没来得及看答案。

她把纸条捏紧了，想了想，吸了一口气才答：&ldo;老师，我觉得是警惕。&rdo;

女孩的声音轻轻盈盈的，从容而平静。

&ldo;不可能是警惕，文章中的主人公在见到新科技时都发出了赞叹，而且明确希望把新科技带回地球……&rdo;方瑶脱口而出。

邢老师没接话，只问纪因：&ldo;为什么是警惕？&rdo;

&ldo;因为在下一段，文章的主人公被问到要给新科技取什么名字时，他回答&lso;达摩克利斯&rso;。我觉得这篇文章……作者运用了欧亨利式的结尾。&rdo;

邢老师微微一笑，&ldo;回答正确。答案是警惕。两位同学都坐下吧。&rdo;

&ldo;首先，给大家讲讲达摩克利斯。&rdo;邢老师补充道，&ldo;关于这个人物有一个经典的说法，叫达摩克利斯之剑，源自古希腊，又叫悬顶之剑，比喻处于一种危机状态，需要警惕。如果掌握这个知识点，很容易判断出作者的意图。但是如果不了解这个知识点，也不影响大家的判断，文中第一段和第三段也有两处也做出了暗示。&rdo;

&ldo;所以同学们，学习语文这门课程，掌握答题技巧是一方面，另一方面也建议大家要扩大自己的阅读量，丰富知识储备。这才是我们学习的初衷，而不是仅仅为了应试。慢慢地，我们的应试教育总会向素质教育转变的。&rdo;

&ldo;我再给大家讲讲什么是欧亨利式结尾……&rdo;

邢老师自顾讲解的时候，班里的人已经是私下议论开了。

&ldo;方瑶的答案不是周子晴告诉她的吗，这都没赢，服了。&rdo;

&ldo;达什么什么之剑？我听都没听说过。为什么纪因会知道啊？&rdo;

&ldo;上次球形闪电我就不知道是什么鬼，这次又来，感觉智商受到了压制……&rdo;

&ldo;感觉她一点也不像学渣啊，会不会是装的啊？&rdo;

&ldo;不可能吧？好好的干嘛要装啊？&rdo;

&ldo;哎呀你们别乱猜了，知道一两个偏门知识而已，又不能说明什么。话说，我觉得还是花叶厉害啊……理科那么好也就罢了，作文都拿了新概念一等奖。&rdo;

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