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第21章（第1页）

&ldo;碉堡了。&rdo;

&ldo;呃，看来新的智能核心有待完善。&rdo;戴维一把把手机塞回裤子里。

戴维答应过在自己强大之前，不去当什么超级英雄，而这并不妨碍他继续研发&ldo;触须&rdo;系统，毕竟研发系统并不算是当超级英雄。戴维不再当超级英雄之后，有了更多的时间去升级&ldo;触须&rdo;系统，现在的&ldo;触须&rdo;有了十岁的智力，可以更好的完成戴维布置的任务。值得一提的是，世界上仍然还有不少电脑是&ldo;触须&rdo;无法入侵的，要知道，人工智能的十岁智力可是跟人类的十岁智力有着天大的区别。

戴维决心按照安娜说的好好锻炼自己，让自己变的更加强大后再去帮助别人。经过一个暑假的准备，戴维决定可以着手制作外部强化装备了。

戴维低头思考着该如何借用学校的实验室，忽然他仿佛感应到了什么，抬起头一看，路边超市的停车场上，一群人围在一起，人群中传来明迪的声音。&ldo;哈，这就是你找来的帮手?不是我说，这些人还没有服装店的假人模特有威胁。&rdo;

戴维一拍额头，心说自己怎么把这位惹祸精给忘了。

人群里，为首的几人被明迪气的不轻。站在前排的五六人身上或多或少都带有一些上，有的人胳膊上、腿上甚至还裹着一层石膏。

为首的一个留着彩色莫西干发型的混混一脸扭曲的对着明迪吼道：&ldo;你这贱人!看看你干的好事，我在医院里住了整整三个星期!我这次要打断你的两条腿!&rdo;

周围的混混们也兴奋的大吼出声，嗷嗷的乱叫个不停。猛然间一道身影冲了进来，三两下便打的混混们溃不成群，有几个掏出小刀的混混甚至被打断了胳膊。

&ldo;全部都给我滚远，不要让我在看见你们，不然见一次打一次。&rdo;戴维站在人群中间，看着躺满一地的混混威胁道。

混混们何曾见过这么能打的人，这次他们几乎找来了所有能找到的人，结果这个男人五分钟不到就把所有人都打到了。混混们忙不迭的保证再也不赖找麻烦了，然后互相搀扶着迅速离开。

&ldo;戴维!好久不见!&rdo;明迪笑眯眯的冲上来给了戴维一个大大的拥抱。

&ldo;是啊，好久不见，暑假玩的开心吗?听说马库斯带你去了欧洲旅游了，你们可是去了整整一个暑假啊，肯定玩的很开心吧。&rdo;戴维抱住明迪亲了亲她的面颊。

&ldo;切，别提了，你能相信吗?我们居然被一个法国人偷了护照，所以我们为了证明自己不是偷渡客而被滞留了半个月，最后终于补全了手续才能安全回来，我以后再也不要去法国了。&rdo;

&ldo;哈哈哈，你的运气真不好，不过你也不要在意，不要以为个别的人影响了你对一个国家的印象，法国可是浪漫之国，我倒是很希望有时间去看看，说不定会邂逅一段爱情。&rdo;

&ldo;哼哼，祝你去法国后被一个又老又胖的女人骗掉护照和所有钱。&rdo;明迪怨念的说道，看起来这次的法国之旅对她影响很大。

两人结伴上学，路上聊了聊假期的生活，很快就来到了学校门口，只不过明迪在听到戴维打算暂时不当超级英雄时，反应有点强烈。

&ldo;你说什么?!你这是怎么了?!你难道忘记了那些混混是怎么欺负普通人了吗?听着，你是无面者，以前是，现在是，未来也是!&rdo;明迪的反应太过激烈，超乎戴维的预料。

&ldo;嘿，冷静点。事实上，我希望你能跟我一样，暂时放弃超级英雄的身份，听我说，仅仅是暂时而已。&rdo;戴维按住明迪的肩膀，试图安抚她。

&ldo;你叫我怎么冷静!你辜负了我!&rdo;明迪伤心的甩开戴维的手，大步走开。

戴维没办法只能追上去，只不过忽然斜刺刺冒出两个人拦住了他。

&ldo;嘿，你这个变态，她还是个孩子!&rdo;

&ldo;你再敢纠缠他，我就报警!&rdo;

戴维蛋疼无比的看着眼前的两人，但他又不好解释什么，他总不能说这是无面者和超杀女之间的事吧，所以戴维脸色发黑，像吃了过期的榴莲一样，但却只能硬生生的吃下这个哑巴亏。

戴维今天一天都没好好听课，倒不是因为周围同学们的指指点点，而是因为他觉得有必要跟明迪好好谈一谈，他心里一直在想关于超级英雄这件事。

&ldo;先生，林肯街区发现超杀女，看上去她要找一些混混的麻烦了。&rdo;口袋里的手机轻轻震了一下，以短信的方式传来一个消息。

&ldo;什么?!你在开玩笑?!&rdo;戴维大吃一惊，惊叫出声。

&ldo;戴维先生，我觉得我说的并没有错，关于这道计算题的解释的确如此，我知道这道题对于你们来说太难了，只不过我认为你们即将参加毕业考试，给你们讲解一些比较有深度的难题是极为有必要的，现在请坐下来继续听。&rdo;讲授几何计算题的科尔教授推了推眼镜，他觉得他的讲课有了效果，这么难的题果然让这些小家伙们懂得了数学其实是一门极为高深的学问。

&ldo;对不起科尔教授，我肚子疼，我必须得去一趟卫生间!&rdo;戴维说完，也不等科尔教授回答，戴维便沉着脸走了出去。

对于戴维这种无理的行为，科尔教授反而觉得很开心，科尔教授以为他教的东西太难所以把这个孩子打击到了。科尔教授瞬间在脑中构思了几种帮助这个孩子恢复学习性质的方案，并开始构思写一本关于教育的书籍了。

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